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Título |
Ano |
Dissertação |
Produto |
Wendel de Oliveira Silva |
Uma Proposta para o Ensino de funções e suas Representações Gráficas |
2011 |
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Ramon Carvalho da Fonseca |
Uma Abordagem Geométrica para Cálculo de Volume das Quádricas |
2011 |
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Thales do Couto Filho |
A geometria dinamica como instrumentona formação do professor de matemática: uma experiência no Colégio Santo Inácio |
2011 |
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Odileia
da Silva Rosa |
Aspectos
Motivacionais do Cálculo Diferencial e
Integral |
2011 |
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Monique
Sequeira Lehmann |
Proposta
de uma sequência didática para conceitualização
de derivada como taxa de variação
instantânea
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2011 |
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Douglas
Rosa Grijó |
Práticas
Sociais e Matemática: Uma proposta transdisciplinar
em uma escola rural de Paty do Alferes |
2011 |
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Bruno
Morais Lemos |
SISEULER:
Um software para apoio ao ensino da Relação
de Euler |
2011 |
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Raphael
Pereira dos Santos |
Uma proposta de formação
continuada sobre matemática financeira
para professores de matemática do ensino
médio |
2011 |
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Alessandro
Marques Calil |
Aplicação
do Software Graphamatica no Ensino de Funções
Polinomais de 1º grau no 9º Aano do
Ensino Fundamental. |
2010 |
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Fábio
Souza da Silva |
As
questões do ENEM e a Interdisciplinaridade
no Esino de Matemática. |
2010 |
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José
Roberto Julianelli |
A
utilização de informações
da mídia escrita de de livros didáticos
de outras disciplinas no Ensino da Matemática. |
2010 |
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Leandro
Carvalho Vieira |
Matemática
Financeirano Ensino Médio e sua Articulação
com a Cidadania. |
2010 |
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Marcella
Tatagiba Pereira |
Proposta
de atividades para a construção
do conceito de semelhança de triângulos
usando o software de Geometria Dinâmica
Régua e Compasso. |
2010 |
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Márcia
Fonseca Soutello Moreira Raymundo |
Construção
de Conceitos Geométricos: Investigando
a inportância do Ensino de Desenho Geométrico,
nos anos finais do Ensino Fundamental. |
2010 |
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Rafael
Vassallo Neto |
A
utilização de material Manipulativo
na construção do conceito de números
complexos. |
2010 |
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Tânia
Maria de Medeiros Leite |
Práticas
Cotidianas de Ensino da Matemática: O que
fazem os professores para articular Educação
e Cidadania? |
2010 |
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Celso
Voto Akil |
Saberes
e Práticas em Matemática: A utilização
da Etnomatemática por operários
das redes de distribuição de energia
elétrica e das pequenas centrais hidrelétricas.
Uma abordagem no estado do Rio de Janeiro. |
2009 |
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